Професійне майбутнє починається сьогодні: результати опитування у Городнянській громаді
Городнянська територіальна громада — серед 508 громад з усіх областей України, які долучилися до національного пілотування системи професійної орієнтації дітей і підлітків!
Ініціатива реалізується Швейцарсько-українським проєктом DECIDE у партнерстві з Міністерством освіти і науки України, обласними військовими адміністраціями, органами місцевого самоврядування, закладами освіти та роботодавцями.
Її мета — створити цілісну, стійку й доступну систему супроводу учнів у виборі майбутньої професії. Цей напрям є важливою складовою реформи «Нова українська школа», зокрема розвитку старшої профільної школи.
Один із перших кроків у цій роботі — вивчення ситуації в громаді. Кар’єрний координатор територіальної громади у партнерстві з регіональною командою проєкту DECIDE провів протягом 12-25 жовтня 2026 року опитування стейкхолдерів, щоб почути думки тих, хто безпосередньо впливає на професійне самовизначення дітей і молоді.
До опитування долучилися представники органів місцевого самоврядування, закладів освіти, батьки, роботодавці, учні та випускники. Різні погляди допомогли комплексно оцінити стан профорієнтаційної роботи, наявні можливості та потреби громади.
Про що свідчать результати?
Опитування засвідчило, що в громаді вже є основа для розвитку професійної орієнтації: проводяться інформаційні та профорієнтаційні заходи, використовуються інструменти вивчення інтересів і здібностей дітей, створюються можливості для знайомства зі світом професій.
Водночас результати окреслили напрями, які потребують подальшої уваги:
• Більше практичного досвіду. Дітям важливо не лише дізнаватися про професії, а й безпосередньо знайомитися з ними, спілкуватися з фахівцями та бачити особливості різних видів діяльності.
• Тісніша співпраця. Варто розвивати партнерство між закладами освіти, родинами, місцевою владою та роботодавцями.
• Рівні можливості для кожного. Профорієнтаційна робота має враховувати індивідуальні потреби дітей, сприяти гендерній рівності та допомагати долати можливі бар’єри.
• Доступна інформація. Відповіді частини учасників свідчать про потребу посилювати поінформованість щодо наявних можливостей і форм профорієнтаційної підтримки.
Отже, опитування стало не лише способом оцінити поточну ситуацію, а й можливістю визначити, що саме варто вдосконалювати.
Що робимо далі?
Наступний крок — використати отримані результати для планування подальшої роботи. Серед основних завдань:
• узгодити спільні дії та визначити пріоритети розвитку профорієнтації в громаді;
• розширювати співпрацю закладів освіти з роботодавцями та іншими партнерами;
• створювати більше можливостей для практичного знайомства дітей і підлітків зі світом професій;
• посилювати інформаційну підтримку учнів та їхніх батьків;
• забезпечувати доступність профорієнтаційних заходів для дітей з різними освітніми потребами;
• надалі оцінювати результати роботи та враховувати потреби учнів під час планування нових ініціатив.
Ми прагнемо, щоб професійна орієнтація була не окремими заходами, а послідовною системою підтримки, яка допомагає дітям краще пізнавати себе, відкривати власні здібності, досліджувати можливості та свідомо обирати подальший освітній і професійний шлях.
Щиро дякуємо кожному, хто долучився до опитування! Дякуємо за ваш час, відкритість і небайдужість до майбутнього дітей та молоді нашої громади.
Разом ми створюємо більше можливостей для свідомого професійного вибору, самореалізації та успішного майбутнього наших дітей!